О ПРОГРАММЕ MAFL
Цель программы
Основной целью образовательной программы является подготовка высококвалифицированных, конкурентоспособных методистов-исследователей, отвечающих международным стандартам обучения в области преподавания английского языка как иностранного и лидеров в сфере среднего и высшего образования, способных оценивать и создавать учебные программы по преподаванию языков. В ходе обучения магистранты формируют профессиональные компетенции, а также приобретают общенаучные и специальные знания, развивают умения и навыки, необходимые в профессиональной деятельности, овладеют навыками администрирования, анализа и трансформации учебного процесса.
Результаты обучения:
- Ориентироваться в классических и современных теориях усвоения языка, методиках преподавания иностранных языков и быть способным к самостоятельному обучению и разработке новых методов обучения языкам, к оцениванию и разработке учебных материалов.
- Уметь объяснить основные теории происхождения языка; лингвистическую карту мира и иметь представление об их генеалогической принадлежности и территориальном распространении; объяснять наиболее важные и типичные явления в строе изучаемого языка.
- Владеть методами поиска, критического анализа, обработки и систематизации профессионально значимой информации на иностранных языках; владеть компьютерными и инновационными технологиями в целях приобретения и использования в практической деятельности новых знаний и умений, связанных с преподавательской деятельностью.
- Уметь использовать понятийный аппарат философии, теоретической и прикладной лингвистики, методики преподавания иностранных языков на различных уровнях обучения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач.
- Уметь формировать позитивные взаимоотношения с коллегами, уважая их точку зрения; обладать навыками работы в команде и лидерскими качествами; обладать коммуникативной культурой, демонстрировать профессиональную независимость (состоятельность) и лидерство.
- Демонстрировать знания и понимание, которые являются основой для оригинального развития и применения идей в контексте научных исследований.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Degree Requirements
Requirements for the MA in Foreign Language are as follows:
| Модуль дисциплин | Кредиты | ECTS | |
| 1. | Теоретическое образование | 37 | 84 |
| 1.1 | Основные программные требования | 19 | 35 |
| 1) | Обязательные предметы | 10 | 20 |
| 2) | Предметы по выбору | 9 | 15 |
| 1.2 | Требования к специализации программы | 18 | 49 |
| 1) | Обязательные предметы | 14 | 23 |
| 2) | Предметы по выбору | 3 | 5 |
| 3) | Исследовательская стажировка | 1 | 21 |
| 2. | Компонент по научной работе | 8 | 24 |
| 3. | Итоговая аттестация | 3 | 12 |
| Всего требуется для окончания | 48 | 120 |
Основные программные требования
Обязательные предметы
| Код | Название предмета | Кредиты | ECTS |
| TFL5401.1 | Methods in Language Teaching: (Foreign language professional) |
1 |
5 |
| TFL5401.2 | Methods in Language Teaching: (Psychology) | 1 | |
| TFL5401.3 | Methods in Language Teaching: (Management) | 1 | |
| TFL5601 | Research Methods (History and Philosophy of Science) | 3 | 5 |
| TFL5402B | Practicum (Pedagogical Internship) | 4 | 10 |
| ВСЕГО | 10 | 20 |
Предметы по выбору
| Код | Название предмета | Кредиты | ECTS |
| TFL5101 | Introduction to Linguistics (Research History and Philosophy) |
3 | 5 |
| TFL5404 | Language Evaluation and Assessments | 3 | 5 |
| TFL5102 | Introduction to Sociolinguistics | 3 | 5 |
| TFL5506 | Cross-cultural Aspects of Language Teaching | 3 | 5 |
| ВСЕГО | 9 | 15 |
2. Требования к специализации программы
Обязательные предметы
| Код | Название предмета | Кредиты | ECTS |
| TFL5301 | Introduction to Second Language Acquisition | 3 | 5 |
| TFL5201 | Language Analysis for Language Instructors: Formal and Functional Grammars (Foreign language professional) |
3 | 5 |
| TFL5202 | Language Analysis for Language Instructors: Grammar in Social, Cultural Contexts (Foreign language professional) |
3 | 5 |
| TFL5402A | Practicum | 2 | 3 |
| TFL5403 | Curriculum and Materials Design | 3 | 5 |
| ВСЕГО | 14 | 23 |
Предметы по выбору
| TFL5501 | Multilingualism | 3 | 5 |
| TFL5502 | Educational Technology in Language Classroom | 3 | 5 |
| ВСЕГО | 3 | 5 |
Исследовательская стажировка
| TFL54xx | Исследовательская стажировка | 1 | 21 |
3 Компонент научной работы
| Код | Название предмета | Кредиты | ECTS |
| TFL5690 | Thesis I (Including Field Research – Data Collection: research apprenticeship) | 3 | 16 |
| TFL5504 | Introduction to Program Evaluation | 3 | 5 |
| TFL5700 | Seminar in Applied Linguistics | 2 | 3 |
| ВСЕГО | 8 | 24 |
4 Итоговая аттестация
| Код | Название предмета | Credits | ECTS |
| TFL5691 | Thesis II | 3 | 12 |
| ВСЕГО | 3 | 12 |
Учебный план
Примерная программа обучения для получения степени магистра иностранных языков за два года.
| 1 год | Осенний семестр | Кр | ECTS | 1 год | Весенний семестр | Кр | ECTS |
| TFL5101 | Introduction to Linguistics | 3 | 5 | TFL5102 | Introduction to Sociolinguistics | 3 | 5 |
| TFL5301 | Introduction to SLA | 3 | 5 | TFL5302 TFL5403 |
Second Language Acquisition Research Curriculum and Materials Design |
3 3 |
5 5 |
| TFL5401 | Methods in Language Teaching | 3 | 5 | TFL5202 | Language Analysis for Language Instructors: Grammar in Social, Cultural Contexts |
3 | 5 |
| TFL5201 | Language Analysis for Language Instructors: Formal and Functional Grammars |
3 | 5 | TFL550x | Elective | 3 | 5 |
| Total | 12 | 20 | Total | 15 | 25 |
| 1 год | Летний семестр | Кр | ECTS | ||||
| Research Internship | 1 | 21 |
| 2 год | Осенний семестр | Кр | ECTS | 2 год | Весенний семестр | Кр | ECTS |
| TFL5404 | Language Evaluation and Assessment | 3 | 5 | TFL 5402b | Practicum (Student Teaching) | 4 | 10 |
| TFL 5402a | Practicum (Seminar) | 2 | 3 | TFL5691 | Thesis II | 3 | 12 |
| TFL5601 TFL5700 TFL5690 |
Research Methods Seminar in Applied Linguistics Thesis 1 |
3 2 3 |
5 3 16 |
||||
| Total | 13 | 32 | Total | 7 | 22 |
Итого по программе: 48 кредитов (120 ECTS)
ОПИСАНИЕ КУРСОВ
| Наименование дисциплины | Краткое описание дисциплины |
| Методика преподавания Английского языка как иностранного | Этот курс представляет собой введение в современные методы обучения и подходы к преподаванию второго языка для взрослых. Курс фокусируется на теоретических перспективах, основных методологических проблемах и текущих противоречиях, а также рассматривает исторические и теоретические основы преподавания второго языка. |
| Многоязычие | В рамках данного курса будут подробно рассмотрены теория и практика преподавания иностранного языка, а также будет изучена специфика педагогической работы по развитию многоязычия. Целью курса является понимание того как многоязычные носители используют язык, каковы последствия языкового контакта, как мы можем исследовать многоязычие, каковы отношения между многоязычием и образованием. |
| Межкультурные аспекты преподавания языка | Этот курс определяет и исследует взаимосвязь между преподаванием языка и культурой, уделяя особое внимание тому, как использовать различные подходы (литература, письмо, СМИ, театр, история) для преподавания культуры через языковые курсы. Он основан на социокультурном конструктивистском подходе к языку и изучению языка |
| Образовательные технологии в языковом обучении | Курс исследует использование компьютеров в классе иностранных языков, изучение языка с помощью программного обеспечения для обработки информации, цифровых технологий, мультимедийных приложений. Во время курса студенты будут иметь практический опыт работы с мультимедийными приложениями и учебным программным обеспечением, программным обеспечением для обработки информации и цифровыми технологиями. |
| Преподавание аудирования и устной речи | Этот курс изучает иностранную теорию аудирования / говорения и педагогику в классах для взрослых. Курс исследует процесс слушания и понимания, и выдвигает на первый план проблемы, с которыми сталкиваются не носители языка. Также рассматриваются методы, приемы и мероприятия по обучению разговорной речи и восприятию на слух, анализ недавно опубликованных материалов. |
| Семинар по прикладной лингвистике | Этот спецкурс будет посвящен различным современным проблемам в методике преподавания и овладения языком.Темы семинара: билингвизм, языковая политика и планирование, анализ дискурса, оценка программы и критическая педагогика и т.д. Цель изучения дисциплины состоит в том, чтобы познакомить слушателей с современным состоянием прикладной лингвистики и обеспечить приобретение соответствующих компетенций для профессиональной деятельности. |
| Анализ языка для преподавателей английского языка: Грамматика в Социальном и Культурном Контексте |
Курс предоставляет анализ соотношения ситуативного контекста и грамматического выбора с опорой на современные учения в области семантики и прагматики языка и дискурса. Курс также рассматривает значение грамматического выбора в ситуационных контекстах для обучения иностранному языку. Целью курса являются закрепление, расширение и совершенствование практического владения грамматическим материалом английского языка в его связи с социальным и культурным контекстами. |
| Введение в лингвистику | Этот курс дает обзор общего изучения языка. Введение в лингвистику рассматривает лингвистическую теорию с акцентом на подтемы, имеющие особое значение для преподавателей языка, включая: общую фонетику, фонологию, морфологию, синтаксис, семантику и историко-сравнительную лингвистику. Темы включают изучение языка; психология языка; языковые универсалии; аспекты языка в обществе. |
| Разработка учебного материала для преподавания Английского языка как иностранного |
Этот курс готовит и оценивает материалы для преподавания второго языка в различных контекстах. Основное внимание уделяется учебно-ориентированным подходам к разработке курсов, от разработки учебного плана до дизайна материалов. Студенты разработают учебный план в процессе оценки потребностей, отбора, последовательности, презентации и оценки. |
| Введение в Социолингвистику | Курс фокусируется на изучении языка, как он используется в обществе, и как язык и общество влияют друг на друга. Темы включают социальные диалекты; классовые, этнические, гендерные различия в речи; языковые изменения; язык в многонациональных настройках; политика языка. Он также изучает применение методов социолингвистических исследований. |
| Курс оценки знаний языка | Этот курс знакомит с принципами и практикой проведения оценки языкового обучения в контексте освоения иностранного языка взрослыми с теоретической и практической точек зрения. Он направлен на анализ целей и обоснование различных типов оценок в программах по иностранному языку, включая оценки, сделанные учителями, и существующие стандартизированные инструменты тестирования. |
| Исследования в изучении второго языка | Этот курс представляет собой введение в исследование языка и процессов обучения изучающих второй язык. Цель этого курса — углубить знания студентов о когнитивных и лингвистических подходах к овладению вторым языком и проанализировать исследования в соответствии с грамматическими, прагматическими и социолингвистическими аспектами изучения языка. |
| Методы обучения второму языку по академическому письму/исследовательской работе |
Курс предназнач+A1:B80ен для ознакомления с научными подходами и методами проведения научного исследования в образовательных учреждениях, разработки гипотезы, обработки данных, научного письма и организации исследовательской работы, связанной с прикладной лингвистикой, овладением вторым языком и педагогикой. |
СТИПЕНДИИ И ГРАНТЫ
Существует множество возможностей получения стипендий на основе заслуг для казахстанских и иностранных студентов.
Во время обучения в Университете КИМЭП студенты также могут подавать заявки на работу с частичной занятостью в кампусе университета.
Свяжитесь с Отделом финансовой помощи, если вы хотите подать заявку на стипендию.
КАРЬЕРНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ
В настоящее время наши выпускники работают в Казахстане, Кыргызстане, Узбекистане и Германии, в частных школах, международных НПО и переводческих организациях. Все наши выпускники трудоустроены или продолжают учиться на программах докторантуры как за рубежом, так и в КИМЭП.